“La profesora “Margarita” de 55 años de edad trabaja actualmente en la escuela Nuevo Milenio y había sido enviada allí desde una escuelita rural muy pobre donde había enseñado toda su vida y donde sus grandes herramientas habían sido la memoria, la tiza y el pizarrón.
Pero al llegar al nuevo lugar en medio de la metrópolis, se encontró con que sus nuevos estudiantes no solo llevaban cuadernos y lápices sino que además portaban aparatos de comunicación llamados celulares y que además estos equipos, diminutos por cierto, transferían mensajes y archivos completos con imágenes y videos en tiempo real, reproducían música y películas, tomaban videos y fotografías, tenían botones por todos lados para los videojuegos y además los mantenían comunicados con la internet, que es algo difícil de explicar, pero donde caben todas las cosas imaginadas. Y no eran los únicos aparatos también habían otros de diferentes tamaños y colores que hacían estas y muchas otras cosas más.
En sus primeras clases Margarita no pudo mantener la atención de sus estudiantes por más de 15 minutos y se dio cuenta como sus nuevos pupilos se iban tras los audífonos de estos pequeños interruptores de clases y los perdía por completo. Y en el primer trabajo escrito que pidió se dio cuenta que muchos de los textos llevaban lenguaje XAT, que no entendió.
El estado emocional de Margarita decayó al punto de querer renunciar a la nueva escuela pues no se sentía a tono con los avances de la modernidad y ya no era recordada y admirada por sus alumnos…”
Frente a este caso:
1. ¿Qué debe hacer la maestra Margarita?
2. ¿El rector del colegio nuevo Milenio debed prohibir el uso de estos aparatos?
3. ¿Qué se debe hacer con los métodos que tenia la maestra Margarita en su antigua escuela?
4. ¿Qué modelo pedagógico le recomendaría a Margarita para estos nuevos retos?
5. ¿Qué papel juega la escuela en este nuevo contexto?
6. ¿Has vivido algo similar?
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