En este mismo momento hay laboratorios y observatorios en todo el mundo con los ojos puestos en cada avance y consolidación que en este campo se refiera. En el confluyen desde las humanidades como la antropología, lingüística, semiótica, psicología, ética hasta las exactas como la física, computacional, matemáticas, electrónica entre muchas otras. En otras palabras todos los ojos están puestos en ella, la tecnología.
martes, 15 de febrero de 2011
¿Los teléfonos celulares promoverían habilidades descontextualizadas o prácticas situadas?
Son habilidades y prácticas. Hace algún tiempo, los mapas y las brújulas daban un sentido de orientación al viajero, ahora el GPS reemplaza ampliamente a cualquiera de las otras herramientas. Para algunos es absolutamente sencillo su uso y ni siquiera se toman el trabajo o el tiempo de revisar manuales, mientras que para otros, ni por detallado que sea el manual logra conocer y manejar las herramientas disponibles. Esta promoción de habilidades o prácticas tiene que ver más con el usuario que con la herramienta.
¿Desde qué paradigma de la psicología se podrían diseñar estas pedagogías?
Estoy de acuerdo con el enfoque que desde el Dr. Juan Manuel Fernández del Tecnológico de Monterrey propone para esta educación tecnológica y es el enfoque sociocultural; aunque reconozco que en el aprendizaje de las herramientas y gadgets se debe hacer de manera muy conductual y sistémica.
¿Cuáles serían las mejores pedagogías para su inserción en actividades escolares?
Personalmente soy ecléctico en cuanto a modelos, pues me permiten tomar varias herramientas de los diferentes enfoques para llegar a los objetivos. Sin duda los equipos electrónicos de última generación y el manejo de software e internet serán plataformas obligatorias de trabajo.
Sueño con clases en salones inteligentes y automatizados o aulas virtuales tridimensionales.
¿Cómo se le podría sacar más provecho en un sentido curricular?
No creo que tenga otra manera sino adentrándose en ellas, con la frase “a nadar se aprende nadando” podría explicarse. Para esto no ayuda y nos obliga cada vez el mismo mundo complejo, globalizado y cada vez más tecnologizado en que vivimos, no en vano hablamos de la “Sociedad de la información y el conocimiento”.
Otra forma desde el punto de vista escolar es seguirles el paso a nuestros chicos o si se es más osado ingresar a su mundo y aprender de él para aprovecharlo a nuestro favor pedagógicamente hablando.
¿Qué atributos positivos tienen estas tecnologías?
Las nuevas tecnologías son en sí mismas ventajas reconocidas: acortan distancias, comunican, exploran nuevos estilos, informan permanentemente, actualizan; las tecnologías ofrecen un mundo infinito aún por ser descubierto.
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